该模块使学生能够扩大学业，并在涉及技术，成人和进一步的教育和培训的广泛部门中与多样性互动。它涉及教育的地位在个人和课程中的更广泛经验中，使学生能够批判性地反思教育及其在社会中的作用以及对课程设计和质量改进的实际影响。该模块还鼓励学生考虑专业素养的概念，自己的发展以及自己的主题具有自己的教学的程度。
教学目的：
在适当的情况下，学生教师能够了解一般和学科专家，是课程设计的理论和原则，并将其与他们的专业实践联系起来
使学生老师能够理解并反思包容性的课堂实践和一般课程及其主题的含义
在技术，成人和进一步的教育和培训的背景下探索专业精神的概念
探索影响技术，成人和进一步教育和培训的关键政策和教育发展
探索该行业中不同类型的组织及其运作方式
评估特定主题/背景特定教学法对专业老师角色的重要性
在专业实践中应用课程设计理论
参与与文化多样性，性别，多语言主义和社会剥夺有关的问题，并反思这些对自己特定特定/内容特定领域的教学，学习和评估的影响
以不同的“专业素养”概念以明智的和关键的方式影响他们对该部门的老师的影响
与更广泛的社区互动，探索发展专业实践的机会，交换思想并在这个社区中分享实践
能够批评最近的政策计划和发展，并分析影响政府政策的因素
参与部门中不同类型的组织的运作
评估监管机构和检查系统在该部门的作用
辩论他们的教学学科在多大程度上对自己特有的教学法，以及这种教学法如何对课堂实践的影响
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系统化教学：我们的课程内容经过精心设计，结合了理论知识和实践案例，确保学生在学习过程中获得全面的知识体系。
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