留学生课堂笔记：真正有效的笔记技巧

如果您像我们一样，发现“记课堂笔记”这个话题相当……无聊……无趣，请举手。
你举手了吗？

是的，这也不是我们喜欢在博客文章中讨论的话题。但这并不否认，这的确是一项极其重要的技能，你在大学期间确实需要掌握。善于记录课堂笔记，你就更有可能在考试和论文中取得好成绩。谁不想在大学里取得成功呢？你越早学会正确地记课堂笔记，你就能养成越多的好习惯，你的整体成功也会越好。

因此，本文旨在概述最常见的课堂笔记记录方式，以及不同的记笔记方法和最佳记笔记时间。掌握这些信息后，你就能找到最适合自己的策略。到目前为止听起来还不错吧？现在，我们已经在本文中塞入了相当多的信息，因此这里对其内容进行了细分：

记住——记课堂笔记没有“放之四海而皆准”的技巧。而且，即使你现在找到了一种有效的策略，六个月或一年后也未必奏效。所以，在学习过程中，要灵活变通，灵活掌握如何继续保持良好的课堂笔记记录。

何时做课堂笔记

什么时候才是记课堂笔记的最佳时间？简而言之：经常记。实际上，你应该在每节课之前、期间和之后都记笔记。这意味着你在准备阅读时以及在课堂上听讲时都要记笔记。此外，你需要在课堂结束后定期复习课堂笔记。可以每周复习一次，然后在考试或论文作业前更频繁地复习。

讲座前做笔记

任何讲座之前，你都需要至少在一定程度上完成指定的阅读材料。你的教授经常告诉学生，这是学习课程内容（或成功完成课堂教学）的重要组成部分。然而，很少有学生真正听从这个建议。

所以，去阅读吧。阅读的同时，也要注意做笔记。这样做至少有三方面的好处。首先，提前熟悉课堂内容意味着你对即将讨论的内容了如指掌，这样你就可以在课堂上花更多时间专注于重要内容。其次，至少两遍阅读材料有助于你将其转化为长期记忆（这对考试很有帮助）。第三，你可以记下任何你可能遇到的问题，并在课堂上或课后提出。

讲座期间做笔记

上课时，你可能会不知道该记些什么。本质上，你只想记下重要的要点。做到这一点，你需要成为一个真正优秀的倾听者。做好课堂笔记的诀窍在于避免教授带你跑题，并尽量精准地指出考试或论文中会涉及的内容。教授会通过一些重要的关键词或提示，给你一些关于考试内容的提示。

这些可能包括：

你的教授在讲课过程中可能会用到更多提示。认真聆听会让你成为一个更高效的笔记记录者。讲座结束时，教授可能会对课程内容进行总结、总结或回顾。这些是主要的学习要点，可能很重要。不要提前收拾行李。等教授讲完再说——在这最后几分钟里，教授可能会告诉你他/她希望你在写论文或考试时学到的知识。

另外，请记住，你从讲座中学到的和没有学到的东西同样重要。你是否有未解答的问题，或者你的思绪是否游离，错过了某个要点？如果答案是肯定的，那么尽早解决这些问题很重要，这样才能确保你拥有完整的笔记。

讲座后做笔记

上课前和上课期间做好笔记，然后把它们放在一边积灰，简直是浪费时间。课后不久，花点时间复习笔记，澄清任何可能有点模糊的要点。当天花几分钟，几天后再花10-15分钟，就足够了。

此外，你需要整合阅读笔记和课堂笔记。将它们并排比较。查看不同的信息片段，并尝试理解你所写的内容。用你认为合乎逻辑的方式组织它们。有些人可能称之为主提纲，但本质上，你所做的是找出主要思想，并将它们以合乎逻辑的方式记录下来。

不同的笔记风格

现在，我们将带你了解一些较为流行且成功运用的课堂笔记方法。需要注意的是，这些方法大多与使用纸笔有关，而使用笔记本电脑时，你很大程度上受限于固定的线性结构（即提纲法），之后你可以根据自己的需要进行修改或添加。

康奈尔笔记系统是一种通过将纸张划分为特定部分来精简和组织笔记的格式，无需费力地重复抄写。该系统主要包含六个方面：

1.姓名、日期、标题：每次开始一系列新的笔记时，都应该记录任务的名称（即讲座或教科书阅读）、日期以及标题/标题/副标题。

2.记录：这是实际的笔记记录过程。有趣的是，这部分只占整个方法的六分之一，这表明回顾和反思在笔记记录过程中的重要性。

3.提问：课程结束后，最好尽快根据笔记整理一些问题。把它们写在左侧栏（提示栏）。如果你正在阅读教材，这些问题可能是你从阅读材料中没有理解的内容，或者你希望老师在课堂上讲解的内容。在这一部分，你也可以标记出你认为特别重要的要点（作为补充提示）。

4.背诵：盖住你的笔记——具体来说，盖住页面的右侧部分，这样就只能看到你的问题和提示词了。通过观察这些问题和提示词，尝试用你自己的话口头复述你的笔记。这有助于将你的知识从短期记忆转移到长期记忆。

5.反思：花几分钟时间思考你所学的内容。问问自己这样的问题：“这些事实的意义是什么？它们基于哪些原则？这些观点与我已知的知识有什么关联？”

6.复习：利用每页底部预留的总结空间。完成这些总结后（可以在讲座/阅读材料和考试之间的任何时间完成），可以利用这些总结来复习每周的笔记，而不必回头复习所有已经写过的内容。

康奈尔笔记法在使用钢笔和铅笔做课堂笔记的学生中尤其受欢迎。这种方法不太适用于那些在笔记本电脑上做课堂笔记的学生。康奈尔笔记法之所以如此吸引人，是因为一开始笔记的主要部分可能会比较混乱，但经过一些努力，最终会形成一个相当实用且简洁的结构。虽然这种笔记方法很受欢迎，但它也比较耗时，所以可能并不适合每节课都使用。

这两种方法都是用图形（图像）来呈现信息。它们通过将每个事实或想法与其他事实或想法联系起来来工作。对于喜欢视觉呈现信息的人来说，它们很有用。对于那些在笔记本电脑上做笔记的人来说，它们并不是特别有用。你最终得到的本质上是一系列圆圈，它们之间通过线条连接起来。要遵循这种方法，请从一张纸的中间开始。

1.确定主题。把标题写在页面中央，并用圆圈圈出。注意，你可以同时进行多篇论文的写作。如果你认为你已经确定了主题，但主题发生了变化，你可以创建一个新的思维导图，稍后再整合你的笔记。

2.当呈现与主要主题/话题相关的主要事实（副标题）时，从圆圈中画出线条并贴上标签。

3.当呈现与每个副标题相关的附加事实时，画出这些线，并将其链接到适当的主要事实和标签。

4.一旦你完成了对材料的视觉呈现，就利用纸张边缘的空间来提出问题。你也可以用不同颜色的线条来连接不同的思路。你也可以利用纸张边缘来澄清你认为思维导图中任何模糊或令人困惑的观点。这将有助于你之后的复习。

5.最终的思维导图达到你想要的程度后，请务必定期复习，以备战期末考试。务必确保你能解释你圈出的每一个概念，因为它们是你理解的核心重点。

头脑风暴和思维导图对视觉学习者尤其有效，但在实际课堂上有时很难掌握，而记课本笔记或阅读笔记则更为有效。这是因为，如果你批判性地阅读，你就能知道接下来的内容，并据此组织你的头脑风暴/思维导图。如果你的下一个作业是一篇书面论文，那么头脑风暴/思维导图方法可以非常有效地帮助你理清思路以及它们之间的联系。

这种记课堂笔记的方法适合使用笔记本电脑或平板电脑的学生。如果你学习的是人文或社会科学，这种方法尤其理想。你可以把一般信息写在左边，再在右边缩进添加更具体的事实和说明。

确保以有组织的“顺序”写下你的观点，并遵循以下准则来实施此方法：

1.从一个主要观点或主题开始——把它写在你做笔记的页面或空间的最左边。

2.在其下方，写下一系列与该主要观点相关的更具体的观点，并稍微缩进规则。

3.特定点的重要性级别将通过其与主要点的垂直或水平距离来表示。

4.缩进可以简单（没有标记，只有空格关系）或更复杂（使用罗马数字、字母和/或小数）。

用线性方法记课堂笔记有几个优点。首先，它适合任何喜欢笔记井然有序、清晰流畅的人。更棒的是，如果方法得当，这个系统不仅记录内容，还会记录内容各个方面之间的关系。这可以提高批判性思维能力，也使这种方法特别适合复习材料。这是因为要点之间的关系显而易见，不需要太多编辑。

然而，线性笔记法也有其弊端。在课堂上使用线性笔记法可能颇具挑战性，尤其当你遇到一位喜欢跳来跳去，或者经常跑题的老师时。它也要求你在课堂上进行更多思考——准确地“即时”组织材料并非易事。如果讲师语速特别快，这种棘手之处就更加凸显。或者，如果他们喜欢就一个、两个甚至三个主题滔滔不绝地讲个不停，甚至连短暂的喘息都没有，你会怀疑他们是不是根本不需要呼吸的机器人，也许正因为如此，他们才对这个主题、两个甚至三个主题如此了解，而这句话真的有说不完的一天吗……？呼。没错——线性笔记法并不适合胆小的人。

但是，如果你正在写的论文需要特定的思路或主题组织，那么使用这种做课堂笔记的方法会非常方便。所以不要马上放弃。最好先把它放在一边，等到合适的时候再用。与其他做课堂笔记的方法一样，最重要的是定期回顾和复习笔记。记一次就不再看，不会对你有很大帮助。

总之…

到目前为止，你应该已经熟悉了一些学生可以运用的课堂笔记风格和技巧。或许你已经决定了从现在开始要采用哪种方法。或许你已经在使用一种或多种方法，如果你学习的是两个内容结构截然不同的科目或模块。这很棒！为了取得成功，笔记记录策略需要学习、发展和保持。

务必思考如何才能更好地学习，以及以后如何使用笔记。如果你选择使用笔记本电脑，请务必定期备份笔记（或将其保存到云端）。如果你使用笔记本，请将其存放在安全的地方。无论你过去的行为如何，成为一个好的笔记记录者都会帮助你提高记忆力和信息保留能力。定期复习笔记也会对你的学习有所帮助。所有这些都会帮助你在考试和论文写作方面取得更好的成绩，并最终成就你的学术生涯。