该课程将为参与者提供一系列研究方法和方法的介绍。它还可以作为基础并直接与学生的论文联系，作为课程分配的关键部分是一项研究建议，可能会涉及学生的论文或报告。在课程中，我们将考虑研究知识的目的；“证据”的变量和转移状态；研究以及有关研究所产生的知识主张的认识论问题的纪律，概念和政治位置。该课程将发展学生的能力，以阅读和参与教育研究。将邀请学生探索教育研究可能会问并回答的各种问题。
研究方法和方法的熟练掌握： 课程将介绍一系列研究方法和方法，使学生能够熟练设计和执行教育研究，并掌握实际应用这些方法的技能。
研究论文写作能力的提升： 作为课程的关键部分，学生将完成一项研究建议，可能涉及到他们未来论文或报告的主题。通过这个过程，学生将提高研究论文写作的能力和水平。
认识论问题的理解： 学生将学习研究知识的目的，以及在教育研究中涉及的认识论问题，如“证据”的变量和转移状态，以及有关研究所产生的知识主张的认识论问题。
阅读和参与教育研究的能力： 课程将发展学生的能力，使他们能够阅读和理解教育研究，同时培养他们参与教育研究的能力。
提出和回答教育研究问题的能力： 学生将被邀请探索教育研究可能会提出和回答的各种问题，从而培养他们提出和解决教育研究问题的能力。
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