该模块探索了在通常被定义为文化场所的空间中发生的学习和教学机会。随着正式学习和非正式学习之间界限的模糊，一些替代性学习场所，如遗产网站（包括花园、动物园和通过虚拟旅游的生态杂志）已经将它们的教育职责扩展到了小册子或指南之外。该模块探索并批判性评估了这些站点在社会正义背景下的教育潜力和社会作用。
学生将被要求在一个日益全球化的背景下批判性地审视遗产、文化和历史的观点，并为遗产、博物馆和画廊学习提供另一种观点。他们将发展对遗产行业在建立新文化和社区方面的社会贡献的批判性理解，并了解在全球背景下维持遗产文化的结构和意识形态。在选择Portico之前，必须首先在MA博物馆和画廊参加教育、文化和实践计划的学生必须与模块导师联系。
- 探索和评估文化场所之外的学习和教学机会。
- 批判性评估遗产网站在社会正义背景下的教育潜力和社会作用。
- 挑战和批判性地审视全球化世界中的遗产、文化和历史的观点。
- 了解遗产、博物馆和画廊在建立新文化和社区方面的社会贡献。
- 确认并解决与非正式教育场所学习和教学相关的关键需求。
- 分析在全球范围内维持遗产文化的结构和意识形态。
通过该模块的学习，学生将能够：
1. 批判性评估文化场所之外的学习和教学机会。
2. 挑战和批判性地审视遗产、文化和历史的观点。
3. 展示对遗产、博物馆和画廊在文化多样性和社区建设中的角色的理解。
4. 确认并解决与非正式教育场所学习和教学相关的关键需求。
5. 分析在全球范围内维持遗产文化的结构和意识形态。
- 探索文化场所之外的学习和教学机会。
- 批判性评估遗产网站在社会正义背景下的教育潜力和社会作用。
- 分析全球化世界中的遗产、文化和历史观点。
- 探讨遗产、博物馆和画廊在文化多样性和社区建设中的作用。
- 确认并解决与非正式教育场所学习和教学相关的关键需求。
- 分析在全球范围内维持遗产文化的结构和意识形态。
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