该课程包括两个强制性模块，即音乐教育学科的第一部分和第二部分，旨在深入研究音乐教育的三个方面：哲学、心理学和社会学。这两个模块探讨了音乐及其教育在社会中的功能和意义，包括音乐制作和接受实践。课程关注的议题包括音乐机会的获取与课程、阶级和种族等因素的关系。此外，课程还通过引用值得关注的社会学家的观点来讨论音乐课程、教育心理学、评估和成就等问题。它涵盖了历史上重要和最新的当代方法，用于音乐教育、理论和社会学思想，涉及各种广泛的主题。
- 深入了解音乐及其教育在社会中的作用和意义。
- 分析音乐教育机会获取的各种因素，如课程、社会经济地位和种族等。
- 探讨音乐教育与哲学、心理学和社会学的关系。
- 对音乐教育研究和实践进行历史性和当代性方法的评估。
- 获得全面的音乐及其教育在社会中的理解。
- 深入了解影响音乐教育机会获取的社会因素。
- 探索音乐教育与哲学、心理学和社会学的交叉点。
- 对音乐教育研究的不同方法进行批判性评价。
- 探讨音乐及其教育在社会中的功能和意义。
- 分析音乐教育机会获取的各种因素。
- 探讨音乐教育与哲学、心理学和社会学的关系。
- 对音乐教育研究和实践进行历史性和当代性方法的评估。
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