近日，纽约时报发布了一篇题为《The Misguided War on the SAT》的文章。
其中提到“越来越多的教育专家和大学招生官怀疑标化可选是一个错误”，在学界引起了不小的轰动。
疫情期间，数十所美国大学取消了申请人提交SAT或ACT考试成绩的要求；后疫情时代，大多数大学将标化考试政策调整为test-optional（选择性提交）。
在“标化可选”政策首次实施时，许多学生仍然能够凭借出色的校内GPA和竞赛成绩，无需提交标化考试成绩，从而证明自己的学术实力。
但在最新的申请季中，仍有很多学生提交标化成绩，且这些成绩的水平也有了明显的提高，这也引发了人们对“标化可选”政策的质疑。
标化考试究竟应不应该取消？难道美国大学要恢复SAT/ACT要求？如果恢复，中国学生该如何应对？
《The Misguided War on the SAT》文章中，明确阐述了原因。
由于近些年GPA存在膨胀，一些教育人士认为标化成绩比GPA成绩更可靠，更能预测学生在大学阶段的学业表现。
麻省理工学院招生主任Stuart Schmill表示：“GPA全A成绩，不足以让我们知道学生能否在MIT也有出色的表现。”
同时研究过去15年的招生记录后，招生官发现，标化成绩较低但被录取的学生很有可能在大学阶段倍感学业压力或辍学。
另外，SAT分数不但没有损害录取者的多样化背景，反而帮助MIT从条件较差的高中挑选到了实力强劲的学生。
如果没有SAT分数背书，招生主任Schmill认为，MIT可能不得不录取更多来自好的私立学校和公立学校的学生。这些学生大多家境优越，不缺教育资源。
而那些来自条件较差高中的穷学生更不容易被MIT“看见”，因为他们的申请材料会淹没于一众“镶了金”的活动、奖项、文书和推荐信中。
越来越多研究表明，SAT能有效预测一个人未来成功与否。这个成功不仅是指本科四年的成绩，更是指大学毕业后的成功。
Opportunity Insights去年夏天发布的一项覆盖Ivy Plus大学（即8所藤校和杜克、MIT、斯坦福、芝大）的学术研究显示：
学生在大学阶段的成绩是否出色、能否进入顶尖研究生院、能否被理想的公司聘用，标化成绩是很好的预测指标，高中成绩的预测性则差很多。
标化成绩和大学成绩则关联度较高，没有提交标化成绩的学生和提交低分标化成绩的学生，都很难在大学阶段获得高分。
并且无论属于哪个种族、家庭经济条件富裕与否，学生的标化成绩越高，在大学期间的学业表现越好。
部分专家认为，恢复SAT/ACT成绩要求有助于大学弥补教育资源的不足，组建多样化的高素质新生班级，能让招生变得更加透明。
哈佛大学经济学家Deming表示：“当大学允许申请人不提交标化成绩时，最受影响的就是那些所在不知名高中的标化高分学霸，他们鲜少能成功爬藤。”
对于来自教育资源较少，特别是不能提供足够有挑战性课程的地区或高中的学生，标化成绩就成为展示自己学术能力的一个重要补充途径。
另外，大多数美国白人、黑人、西班牙裔、亚裔均支持标化成绩应该成为大学招生审核的因素之一。
根据皮尤研究中心曾做过的一项调研，39%参与调研的人群认为标化成绩应成为录取的主要因素，46%认为是次要因素，只有14%认为标化对招生无关紧要。
麻省理工学院
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