面对即将到来的assignment deadline，许多学生都会感到焦虑和迷茫，特别是当任务看似庞大且复杂时。不过别担心，下面就是针对“Deadline综合症”的三步克服策略。
症状1：题目好复杂，不知道到底要求写什么
Dr.D建议：识别题目类型和关键词，分别回答题目提出的每个问题
英国大学的assignment通常有几种常见类型，如论文、报告、案例研究等。首先，理解题目的要求至关重要。
论文（Essay）
特点：通常要求学生对某一主题或问题进行深入分析和讨论。
结构：包括引言、主体段落（论点支撑）和结论。
类型：可能是比较论文、批判性论文、论述文等。
报告（Report）
特点：更偏重于事实的陈述和分析，通常用于商业、科学和技术领域。
结构：包括摘要、介绍、方法、结果、讨论和结论。
风格：通常更加正式和客观。
案例研究（Case Study）
特点：深入分析特定事件、个体或组织，提供综合性的理解。
结构：背景介绍、案例描述、分析、结论和建议。
应用：广泛用于商学、法律和社会科学。
文献综述（Literature Review）
特点：总结、分析和讨论已发表的研究。
目的：展示对现有文献的全面了解和批判性思维。
用途：常作为更大研究项目的一部分。
反思性写作（Reflective Writing）
特点：反思和评价个人经历，链接理论与实践。
风格：通常较为主观和个人化。
应用：常见于教育、护理和社会工作等领域。
实验报告（Lab Report）
特点：记录和分析实验过程及结果。
结构：包括实验目的、方法、数据、分析和结论。
应用：主要用于自然科学和工程学科。
分析题目：仔细阅读题目，划出关键词，并尝试理解其背后的含义。例如，是要求“比较”、“分析”还是“讨论”某个话题？
寻求帮助：如果不确定，可以向老师或同学询问。明确任务要求是避免偏题的第一步。
症状2：Reading List太多，根本读不完
Dr.D建议：有目标地选择性阅读，在阅读时做笔记
面对庞大的reading list，有效的阅读策略至关重要。
明确阅读目的：确定你需要从每篇文献中获得什么信息。是理论依据、案例分析，还是研究方法？
Dr.D一般会在阅读前先brainstorm出一个大概的思路，以学科基础理论作为出发点，根据思路在阅读中查漏补缺。有导向性地对reading list进行prioritize和取舍，争取做到事半功倍。
选择性阅读：不必阅读每一篇文献的全文。可以先阅读摘要、结论和重要章节。
做好标注和整理：在阅读过程中，对重要信息做标记，并整理关键点，以便于写作时引用。
其实，一般教授都会把reading list最有帮助的章节做出标注，时间有限的情况下建议同学们也首先阅读这些章节。
症状3：提笔不知道从哪儿下手
Dr.D建议：运用Critical thinking构建提纲，卡壳时寻求外界帮助
理解Critical Thinking（批判性思维）：批判性思维是分析和评价信息以形成一个明确论点的过程。在写作时，尝试从不同角度审视问题，提出自己的见解。
这个观点的论证是不是偏向某一方的？是否参考了正反两方的观点？
这个观点有没有事实、数据等论据支撑？
这个观点的论据有效吗？有关吗？可靠吗？
论据之间是根据什么逻辑关系进行阐述的？有漏洞吗？
寻求帮助：如果完全卡壳，可以咨询老师、参加写作工作坊或与同学讨论。有时候，一个新的视角或建议就能打开思路。
直接联系导师/教授也是一个好办法！不要害羞，直接写邮件告诉他们你哪一方面没思路，或者拿自己的大纲去和他们讨论一下，他们都很乐意提供帮助的。
面对assignment，遇到“Deadline综合症”是很常见的。通过以上三步策略：深入理解题目要求、高效率阅读、运用批判性思维并在需要时寻求帮助，可以有效地克服写作焦虑，提高写作效率。记住，每个学习任务都是一个机会，用来提升你的分析和表达能力。加油！
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